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3月12日上午，唐山市教育局召开全市教育工作大会，路北区被授予：

❖学前教育考核评价先进县（区）

❖义务教育考核评价先进县（区）

在会上，路北区教育局就“中小学德育工作”做题为《把立德树人融入教育全过程》的典型发言。

路北区中小学德育工作按照“一个核心、两个融合，三个突出“的工作思路，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，不断开创路北区德育工作新局面。

一个核心

以学习践行社会主义核心价值观为核心，有机融合文明校园创建和学校德育工作，通过“一进、十做、百读记唱”工程的实施，真正实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑；以文明校园创建标准为日常德育内容，墙壁说话，草木发声，发挥每一个德育要素的有效功能，不搞“突击”，不应付“检查”，化创建为日常，用日常保创建；集中力量做好“新时代好少年”的评选，开展好“我们的节日”等活动。长期的坚持彰显出成效，橡树湾小学和54中学在三次省级文明校园和文明城区检查中，全部满分过关。2020年，路北区教育局被评为“省级文明单位”；五十四中学被评为“全国文明校园”；世嘉小学、橡树湾小学被分别评为“省、市级文明校园”；十二中、唐城壹零壹小学被评为“市级文明建设先进校园”；光明实验小学王健丞、30中王紫涵被评为市级“新时代好少年”。

两个融合

“双德共育”融合

以高尚师德涵养学生的良好品德

抓学生的德育，首要抓教师的师德。今年本着全年强化师德师风的初衷，在监督查处不减力的同时，惩劣奖优、弘扬正气，在全系统开展了“新时代好教师”评选活动，用最民主的方法、最公开透明的选法，将老师、家长心目当中的好教师票选出来，学校推荐局内选拔，每季度产生10名，全年40名“新时代好教师”，召开发布大会，宣传这些教师高尚的师德、质朴的品格、美好的人格，在全系统营造人人争做“好教师”、校校共举“抓师德”的生动局面。

“家校共育”融合

形成品德教育的强大合力

为广泛深入宣传家庭教育的重要作用，2020年5月28日，路北教育局主办的官方微信公众号“路北家校共建”正式上线，这是全市首家以家庭教育为重点的专门性官方发布平台。通过邀请名校校长、优秀班主任、模范家长，提出并解决父母在家庭教育中出现的普遍性、棘手性问题，通过对话、讲故事、举例子，音频及文字相结合的方式，为广大学生家长搭建起家校互动、释惑答疑的桥梁。目前已推出36期，阅读量达70万人次，唐山劳动日报全媒体以“校长请回答”为主题，持续跟进，社会正向反响强烈。在坚持每周一期家庭教育讲座的基础上，教育局小教科牵头，适时申报了《互联网背景下提高家长家庭教育能力和学生心理健康发展研究》省级课题立项，推动家庭教育工作逐渐向成熟化、专业化轨道发展，家校协同育人的合力显著增强。

三个突出

1

突出思政课的主渠道作用

按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，加大对全区493名思政课教师的培养力度，通过座谈、教研、赛课、互学等方式，不断提升课堂教学的亲和力和针对性，使思政课“活”起来。局领导班子成员和各校校长、书记全年累计共上307节思政课，起到了很好的示范和引领作用。创新思政课教学模式，着力打造思政“金课”，全区不同学段思政课教师在省、市思政课优质课评比中，屡获一等奖。同时，坚持将德育融入其他学科教学全过程，课堂教学要体现德育表达，一线教师人人都要争当德育传导，彻底改变了单就“德育谈德育”的单薄局面，德育教育方法更多、覆盖更广、效果更好。

2

突出班主任的主体作用

为不断提高班主任的整体素质，加强学校德育工作的着力点，2020 年9-10月份，教育局依托班主任工作室，举办了区级班主任综合素质大赛。经过学校、片区、区级层层选拔，三位教师代表路北区参赛，分别获得唐山市班主任基本功大赛一二三等奖。今年5月份，韩城二小马春钰老师将代表唐山市参加河北省班主任素质大赛。全媒体时代，不断提高教师特别是班主任教师的信息技术使用能力，2020年新冠肺炎疫情停课期间，全区1426名班主任化身网络主播，同上“云端思政课”和主题班队会，路北德育生态圈日益完善。

3

突出实践活动的重要载体作用

实践活动是学生道德形成和发展的重要途经。路北区德育工作杜绝“应景工作”“面子工作”，更加注重学生“里子”的培养。在小学，开展了德育“亮见”活动，从德育内涵到活动创设，各校提前谋划，成熟一所，拉练一所。全区58所小学德育工作负责人现场观摩，赋分评比，以此鼓励先进、激励后进，整体推进，创建了诸如荣华道小学的“五色光教育”、橡树湾小学的“尚德教育”、凤凰小学的“尊重教育”等一批德育特色品牌学校。在中学，开展了一系列“班团队”活动，五十四中学的“大钊班”、韩城镇中的“周世森班”、三十五中的“张思德中队”都是拉得出、叫得响的英雄班集体、英雄班团队。这样的教育，在学生们的心中埋下了一颗影响一生的种子，在全系统的德育工作中起到了连点成片、带动一方的示范作用。

“师者，教之以事而喻诸德也”，本着既要教授学生“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”的教育初衷，下一步，路北区中小学德育工作将在德育目标衔接化、德育内容系统化、德育路径一体化、德育手段多样化上做文章，围绕着“立德”这一核心开展，朝着“树人”这一目标打造，将德育评价软指标作为一项硬内容纳入全区教育工作考核中，构筑起路北教育“全员德育”大格局。（路北教育）